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广东省率先举办高职院校教学工作诊断与改进制度建设推进会
发布时间:2016年06月28日  被阅览数:4656 次 来源:职业教育诊改网
       

为了贯彻落实教育部有关高职院校教学工作诊断与改进工作文件精神,指导我省高职院校开展内部质量保障体系建设, 2016623日下午,教育厅在广州召开“广东省高职院校教学工作诊断与改进制度建设推进会”,本次会议是全国首场省级层面的高职院校教学工作诊断与改进制度建设推进会,会议由广东交通职业技术学院承办。广东省教育厅高等教育处处长郑文、调研员吴念香、副处长王魏锋,广东省高职院校教学工作诊断与改进专家委员会主任委员刘惠坚、副主任委员夏伟、张俊平、陈德清及全体委员,各高职院校的校长、分管教学工作副校长、教务处长、评建办主任等300余人参加了会议,会议由刘惠坚主持。

广东省教育厅高等教育处处长郑文在会上作了讲话,郑文处长认为做好教学工作诊断与改进工作要坚持以问题为导向,从解决问题中实现诊断与改进的目标,并从为什么要做、做什么、谁来做、怎么做等六个方面对教学工作诊断与改进做了详细的定位和阐述,对广东省各高职院校今后如何开展教学工作诊断与改进作了全方位的工作部署。他指出,学校要端正对教学工作诊断与改进的认识,将教学工作诊断与改进作为学校日常质量保证体系建设的重要组成部分,不是另外新增的一项工作,也不是应付教育行政管理部门。学校是教学工作诊断与改进的责任主体,要研究和构建内部质量保证体系,省教育厅对学校教学工作诊断与改进工作进行指导督促,通过召开研讨会、交流会、培训会等形式帮助各高职院校做好教学工作诊断与改进工作,实现高职院校人才培养质量的持续提升,进一步适应广东经济社会发展对技术技能人才的需要,为广东省实现创新驱动发展战略和质量强省做出应有的贡献。

会议邀请了常州工程职业技术学院党委书记袁洪志教授作题为《高职院校内部质量保证体系建立与运行的实践探索》的专题报告。袁洪志教授从教学工作诊断与改进制度建设的视角出发,对职业院校教学工作“诊改”的意义、“诊改”与评估的关系等深刻剖析,并就常州工程职业技术学院在目标管理与部门绩效考核、内部质量保证体系建设、校本数据中心(平台)建设这三个部分的做法进行详细介绍,同时深刻阐述了内部质量保证体系建立与运行方面的实践经验。

会议充分肯定了袁洪志教授所作的报告,报告条理清晰、内容详实、可操作性强,对广东省高职院校开展教学工作诊断与改进具有重要的意义。

 (广东省教育厅供稿)